趙吉星 志愿四川（四川青年志愿者協會） 個人安全防護研究中心
新的時代需要新的教育，新的教育需要新的思想，近年來，隨著青少年學生的消費觀念日趨成熟，對適合自身的多元化、個性化、人文化產品的需求越來越多；消費文化從價格、質量時代，進入個性化、精神價值認同時代。為適應這種市場需求變化，推動中國校服變革，讓學生穿的健康、開心、積極向上，全國工商聯紡織服裝業商會、靈碩集團控股有限公司經過三年的行業沉淀，于2016年正式推出“上海國際校服、園服展覽會”（簡稱“ISUE”），以“衣以載道，傳承教育精神” 為主題，此次舉辦時間是2016年4月19-21日，地點在上海世博展覽館。展會期間同期舉辦“學生服裝系統的功能化趨勢研討”，由組委會和成都開東科技有限公司聯合發起舉辦，希望通過校服文化趨勢的探討，發起校服行業變革，改變行業格局，優化供應模式。開創中國校服新時代，百家爭鳴，大有不同。
前言在改革開放成效愈發顯現的當代中國，競爭逐漸貫穿全社會的各行各業。由競爭推動創新不斷地顛覆著國民固有的傳統觀念，而不斷進步的社會趨勢也將競爭帶到了每一個中國人的身邊。競爭充滿著機遇，就像欣欣向榮的熱帶雨林生態，但是競爭也充滿著殘酷。
在我國現行的應試教育選拔背景下，各種考試成為人才擇選的重要手段。二十年多前開始，一場高考就可以改變很多人乃至很多家庭的發展走勢；而時至今日，這場耗時常人壽命1/4左右的競爭歷程被擴大到早教、幼兒園、小學、初中、高中……。“拼爹不如拼孩子”，“為了孩子一切，一切為了孩子”等口號逐漸成為社會主流共識。
受此趨勢影響，很多家庭，尤其城鎮家庭在做出生活重大決策時，都會重點考慮對孩子的影響。而“衣、食、住、行”中的第一要素：“衣”，也隨之迎來了行業的新春。
受我國國情影響，此前的“中國校服”主要起到“標志化”作用，既統一形象且注明所屬學校。雖在世界各國校服中獨樹一格，但始終略顯落伍。因缺乏創新，國內的校服制造廠商也大都忙于維系客戶關系，并通過低價策略抵御同行競爭，使得校服制造行業也同許多國內制造業一樣漸漸陷入“拼價低”的惡性循環中。然而，學生和家長的消費能力、需求上升已為校服市場拓出一片藍海。
一、需求分析
銷售滿足需求——令人滿意的消費一定是全方位滿足了需求。而現今的校服需求究竟是怎樣的呢？
通過精準分析校服的穿著（使用）者和其應對的穿著使用（工況）環境，我們能夠得出正確的需求信息和產品功能要求。
學生是一種特殊職業，而學習也是一種特殊的勞動，一種體力和腦力結合的持久且高強度的勞動。
從勞動時長角度分析，由低年級小學生開始，每年正常上課時間約為9個月，每月約22日，每日在校時間約6小時，穿著校服時間約8小時；自此至高考逐漸增加，最終每日學習時間可長達14小時左右。
從應對環境角度分析，學生一年四季上/放學（室外環境）、上課（室內環境，體育課除外）、從事體育鍛煉（室外、室內環境）均穿著校服。如教學硬件條件好，夏季、冬季可能需經受室內外溫差轉換；如教學硬件條件差，則夏季、冬季可能需經受長時間高溫（熱）或低溫（冷）。
絕大多數人的學生時代都伴隨著機體狀態上升、身體成長并日趨成熟的過程。結合上述分析，在如此漫長的人生階段中，與其把校服看作是一類衣服，不如視其為“學生個人安全健康保障系統”中的重要部分，可以稱之為“學生服裝系統”，其目的為保障學生的人身安全、身體健康、精神狀態良好、學習效率高。
二、功能設計
根據需求分析，學生服裝系統的功能應具備兩個要點，簡單來說，便是穿得顯眼和穿得舒適。
1、顯眼，既包括高辨識性（身份識別），又包括高可視性（安全警示），主要應對上/放學路途中的安全需求。
高辨識性可通過服裝款式搭配、色彩搭配和標識實現。
高可視性是主動安全防護性能的重要實現部分，尤其是低光照環境（早間、晚間）中，人流、車輛等道路因素復雜時，高可視性尤顯重要。可以通過警示色、回饋式反光警示系統或主動發光警示等相結合的方式實現。
2、舒適，包括款式、款型設計和材料應用、工藝實現。
款式、款型需根據不同年齡、身體發育狀況的學生的生理特征調整產品的生命工程學設計實現，也應考慮具體用途定向（如文化課、體育課、禮儀展示等）。
材料和工藝需根據不同地域、氣候情況、用途精確選擇。近年來，新型服裝材料層出不窮，細分及廣泛運用于各種功能性傾向的服裝（尤其是戶外服裝）。比如防風、防水、透氣、排濕的功能性材料，能實現遮風擋雨，排汗透氣等性能；國內外的高效暖絨能在自身輕薄的前提下提供強大的保暖能力；另外速干類面料即使在炎熱的夏天穿著也能快速吸汗排干。
通過款式設計優化和新材料、工藝的應用，盡可能地保障學生在正確穿著使用這類服裝系統時，身體溫度、濕度合適，精力儲備更久，身體狀況更優，學習效率提高，不易生病（感冒、發燒、中暑等），從而由學習、生活保障方面提高學習成績。
三、其他功能展望
近年來，可穿戴智能設備（穿戴式智能設備）發展勢頭迅猛。根據學生及家長需求，在學生服裝系統中逐步開發和添加可穿戴智能設備以及依托日益發達的移動互聯信息技術網絡和大數據技術，不但能實現對學生地理位置的監控追蹤、身體狀況的實時監控，更好地保障學生的安全，更能精準調節學生的學習習慣及安排、學習與鍛煉/放松的規劃、情緒與精神狀況查看、營養補充和體質的監控與調節等，實現全程可查可控的學習及生活規劃調整，盡可能地提高學生體質和學習成績。
后記
學生是一個國家、一個民族生存和發展、進步的推動者，未來的決策者和締造者；學生強，則族強、國強、未來強。做校服，便是行大善，做良心。更好地服務于學生，護其安康，伴其成長，助其強壯，望其屹立，就是校服行業工作者的中國夢！
